Yunuskent Mehmet Akif Ersoy Anadolu Lisesi’nde “Okulun Kalbi Kütüphaneler” Etkinliği Gerçekleştirildi.
Yunuskent Mehmet Akif Ersoy Anadolu Lisesinde, 14.01.2026 Çarşamba günü Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen “Okulun Kalbi Kütüphaneler” projesi kapsamında anlamlı ve eğitici bir etkinlik düzenlendi. Etkinlik, okulun Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Yusuf Kaya tarafından organize edildi.
Öğrencilerde kitap okuma bilincini artırmak, kütüphaneleri daha aktif ve işlevsel hâle getirmek amacıyla gerçekleştirilen etkinlikte; beynin çalışma stiline uygun kitap okuma alışkanlığı kazanma, kitap okumanın beyin üzerindeki etkileri ve hızlı okuma teknikleri gibi konular ele alındı. Söyleşide, bireylerin öğrenme biçimlerinin farklılık gösterdiğine dikkat çekilerek, öğrencilerin kendi zihinsel yapılarına uygun okuma yöntemleri geliştirmelerinin hem akademik başarıya hem de kişisel gelişime önemli katkılar sunduğu vurgulandı.
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Yusuf Kaya, konuşmasında düzenli kitap okumanın; kelime dağarcığını zenginleştirdiğini, dikkat ve odaklanma süresini artırdığını, analiz ve yorumlama becerilerini geliştirdiğini belirtti. Ayrıca kitap okumanın empati kurma yetisini güçlendirdiğini ve bireyin düşünce dünyasını derinleştirdiğini ifade eden Kaya, okuma alışkanlığının öğrencilerin sınav başarısının yanı sıra yaşam boyu öğrenme becerilerine de katkı sağladığını dile getirdi.
Etkinliğin önemli başlıklarından biri olan hızlı okuma teknikleri bölümünde ise göz kaslarının doğru kullanımı, odaklanma becerisinin geliştirilmesi, iç sesle okuma alışkanlığının azaltılması ve metni bütüncül algılama yöntemleri hakkında bilgiler paylaşıldı. Bu tekniklerin, özellikle sınavlara hazırlanan öğrenciler için zaman yönetimi açısından büyük avantaj sağladığı belirtildi.
Söyleşi kapsamında öğrencilere yönelik eğitici videolar da izletildi. Videolarda beynin öğrenme süreci, okuma alışkanlığının zihinsel gelişime etkileri ve etkili okuma stratejileri görsel ve işitsel anlatımlarla sunuldu. Öğrenciler, videolar sayesinde anlatılan konuları daha somut bir şekilde kavrama fırsatı buldu.
Okul yönetimi ve öğretmenler, bu tür etkinliklerle öğrencilerin kitapla daha güçlü bir bağ kurmasını, kütüphanelerin yalnızca ders çalışılan alanlar değil; aynı zamanda düşünme, araştırma ve üretme merkezleri hâline gelmesini hedeflediklerini ifade etti. Etkinlik, öğrencilerin yönelttiği sorular ve paylaştıkları görüşlerle sona erdi.
Editör: Yusuf Can
